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https://edpuzzle.com/assignments/5deeb34ef903f440c64af604/live Give a reason for your choice of video: We have been learning airport vocabulary in one of our units during this term. For that reason, we have decided to use an “authentic video” of an airport conversation. Explain briefly the learning objectives for the session(s) and sequence of activities: -        Acquire the airport vocabulary. -        Improve our students’ listening skills. -        Use “real situations” that they must have in their normal life. -        Recognize the vocabulary. -        Describe the situation. Explain if you flipped your class (or any part of it) and how, if so, this has helped you achieve the learning objectives: Firstly, I explained the airport vocabulary during one session in the class. Then, I told them to do the “Edpuzzle activity” in Google Classroom at home, which let us make good use of the time in the classroom. Thanks to this, I could see t

MI PROYECTO DE FLIPPED CLASSROOM

Hola amig@s, aquí os presento mi "Proyecto de Flipped Classroom" , el cual trata sobre la creación de una web por parte del alumnado de 1º y 2º ESO, donde presentarán su localidad, costumbres, lugares favoritos, personajes ilustres... Es un proyecto que se puede extrapolar a otros sitios, incluso hacerlo en común con otros centros de la comarca, como una especie de web viajera. Espero que os guste mucho. Un saludo, Carlos Sánchez Garrido

UNA NUEVA AVENTURA DENTRO DEL BLOQUE 3

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Dentro de este bloque hemos aprendido a cómo inetgrar las TIC dentro de la educación, gracias a herramientas y recursos tan necesarios como, por ejemplo, el vídeo. Para ello, que mejor que seguir los cuatro pasos importantísimos en la creación de un vídeo: Para ello, lo primero que debimos hacer, fue crear nuesto vídeo de una explicación o actividad, gracias a herramientas tan importantes como: 1) Movenote 2) PowerPoint (iOS / Windows) 3) Keynote (iOS) En mi caso, me decidí por hacer un PowerPoint sobre el Pasado Simple, donde me grabé hablando en cada diapositiva, explicando cada una de ellas. El problema lo encontré a la hora de subir dicho archivo (PPT o PPTX) a la plataforma de almacenamiento. Pero, fue en ese momento donde se me encendió la bombilla 🙌y abrí dicho archivo con Keynote, y lo guardé como un vídeo, y ya sí que pude subirlo a Youtube. Como se ha dicho siempre: "para muestra, un botón". Pues aquí tenéis mi vídeo. Si en vez de usar nuestr

¿QUÉ NOS ENCONTRAREMOS EN EL BLOQUE 2?

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Damos un pasito más, y ahora nos toca adentrarnos en el Bloque 2, donde empezamos a trabajar y sacarle el máximo rendimiento a PINTEREST. Os animo a que le echéis un ojo a mis tableros (Taxonomía de Bloom y Gamificación) que encontraréis a mano izquierda. Seguimos con ABP y el trabajo por proyectos, el cual está en boga hoy en día. Aquí os dejo el enlace del esbozo de proyecto que me gustaría llevar a cabo con mis clases de 1º y 2º ESO: https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/b63vhfxtjnh3/wish/356390908 Acto seguido, continuamos adentrándonos en otro contenido nuevo que es la "Taxonomía de Bloom", y cómo diseñar o rediseñar actividades para que nuestro alumnado vaya subiendo en los niveles del aprendizaje y el conocimiento: https://padlet.com/aulaformacionprofesorado/epbrp1au8g0d/wish/358627480 Por último, nos toca trabajar cooperativamente sobre "Gamificación". Este tipo de trabajo es muy innovador ya que auna el trabajo por grupos, fomentando la in
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La Educación cambia a una velocidad vertiginosa, que como docentes debemos estar actualizados constantemente en las nuevas vertientes metodológicas, las cuales nos ayudan a mejorar y conseguir mejores resultados entre nuestro alumnado. Hoy os presento una novedosa forma de impartir clase, de la cual estoy prendado, ya que auna mis dos grandes pasiones: La Enseñanza y las Tics.  Este modelo trata de involucrar al alumnado en su proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma más directa, pasando de meros receptores pasivos, a constructores activos, controlando ellos el cuándo y el dónde quieren aprender. Por el contrario, el papel del docente pasa a ser de facilitador y dosificador de ese aprendizaje. Algunos beneficios que podemos conseguir al utilizar esta novedosa metodología: Aparición de un "Entorno de aprendizaje más flexible" , no siendo sólo el aula el único sitio donde aprendan. Fomento de la "Cultura del aprendizaje" , donde es el pr
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 ¡¡Escuchad el audio de nuestra nueva propuesta para el C.E.I.P. Jerónima Reche!! https://soundcloud.com/carlos-s-nchez-garrido/flipped-classroom-intro